Mg.
Marcela Chiarani – Prof. Paola Allendes – Prof. Viviana Ponce Lic. Guillermo
Leguizamon
Workshop
de Tecnología Informática Aplicada en Educación
Área:
Informática Educativa
Proyecto:
Ambientes Virtuales como apoyo al Aprendizaje Colaborativo Departamento de
Informática
Facultad
de Ciencias Físico-Matemáticas y Naturales Universidad Nacional de San Luis
Argentina
Tel:
02652 -426747 int 256
Propuesta de construcción
de una grilla de evaluación; desde una perspectiva de análisis para la
consecución de un ambiente de aprendizaje virtual que permita la inserción del
módulo de Aprendizaje Colaborativo.
EDUCACIÓN A DISTANCIA:
García (1990) un sistema tecnológico
de comunicación bidireccional, que puede ser masivo y que sustituye la
interacción personal (docente-alumno) como medio de enseñanza, por la acción sistemática
y conjunta de diversos recursos didácticos y el apoyo de una organización y
tutoría, que propician el aprendizaje autónomo de estudiantes.
Marta (998) es la comunicación
educativa mediatizada, en el lugar y momento que permite llegar a todos con
igual calidad. EaD se proyectan aperturas en distintas direcciones:
• En el espacio: porque
no se limitan a los parámetros de un recinto físico o lugar determinado.
• En el tiempo: porque la
secuencia de trabajo con los materiales no es rígida, ni impuesta, sino que
responde a la capacidad de acción del destinatario.
• En la población: porque
la cobertura que es capaz de alcanzar supera ampliamente los límites
convencionales.
• En los medios: porque
puede utilizar y combinar distintos medios y recursos para lograr los objetivos
que se han propuesto.
La EaD se caracteriza por
la flexibilidad que ofrece para alcanzar aprendizajes más accesibles, así como
elegir los tiempos, lugares y ritmos de estudio. Fija vías permanentes de
comunicación y respeta los ritmos de aprendizaje de los alumnos. Estas ha
evolucionado, y más aún con las últimas innovaciones tecnológicas que dieron
lugar a un conjunto de herramientas, soportes y canales para el acceso y tratamiento
a la información, conocidas como tecnologías de la información y la
comunicación (TIC).
Vidal (2004) Múltiples
investigaciones destacan que la sociedad de la información será la sociedad del
conocimiento y del aprendizaje, y este aprendizaje será a partir de ahora para
toda la vida. En la sociedad del futuro la educación y la formación se
convertirán en los elementos indispensables para la pertenencia y promoción
social.
Es indudable que en la
sociedad de hoy la información ocupa un lugar central y las TIC propician una
oportunidad para la transformación de las instituciones, del rol de los
docentes y en las modalidades de trabajo. Como hemos podido vivenciar en los
últimos años, el avance vertiginoso de las TIC dan lugar a una nueva forma de
educación la Educación Virtual.
TECNOLOGÍA PARA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA:
La principal ventaja
ofrecida por este tipo de entornos ha sido la integración de diferentes herramientas
y servicios para la gestión e impartición de este tipo de formación. En los
últimos años, la integración y centralización en un único entorno de estas
herramientas, ha facilitado y optimizado la labor tanto de administradores como
de tutores, y de alumnos.
Las plataformas de
formación son herramientas integradas que se utilizan para la creación, gestión
y distribución de formación a través de la Web. Es decir, son aplicaciones para
la creación de entornos de enseñanza-aprendizaje, integrando materiales
didácticos y herramientas de comunicación, colaboración y gestión educativas. Permite
la creación de cursos completos en la Web sin que sea necesario conocimientos
profundos de programación o de diseño gráfico. A demás están diseñados para que
cada miembro del grupo esa responsable tanto de su aprendizaje como del de los
restantes miembros del grupo; tal como se viene propiciando en este proyecto.
AMBIENTES VIRTUALES DE CÓDIGO ABIERTO:
El elevado costo de
algunas soluciones empresariales, hacen que hoy en día, se encuentran varias
universidades del mundo trabajando en el desarrollo e implementación de
plataformas de e-learning utilizando código abierto, muchos de ellos implementados
bajo PHP y MySQL.
El hecho de que un
software se denomine "Open Source" o código abierto implica que se puede
ver y cambiar el código fuente. Hay muchas aplicaciones totalmente libres
(gratuitas) y algunas versiones están disponibles en castellano como Claroline,
Moodle, Ilias y Atutor. En síntesis, el concepto de 'Open Source' promueve el
desarrollo colaborativo asegurando que el potencial usuario final sea capaz de
adquirir y utilizar software, que pueda ser mejorado y expandido para adaptarlo
a su propósito.
PAUTAS Y ASPECTOS A EVALUAR:
En pos de un
funcionamiento eficiente y armónico de ciertos soportes que aseguren la transmisión
de la información, una fluida comunicación con los destinatarios y una
administración y control permanente de los procesos que en su interior ocurren,
se ve la necesidad de evaluar el sistemas de EaD en sus cuatro ejes fundamentales:
Aprendizajes, Materiales, Tutorías y Administración. Y tras la búsqueda y
selección de una plataforma virtual más representativa, se ha confeccionado una
grilla de evaluación, de modo tal que permita la toma de decisión sobre su performance,
en un todo de acuerdo con los fines que se persiguen en esta investigación. Se
está llevando a cabo la aplicación de la misma, en distintas plataformas
disponibles.
La grilla en sí contempla
5 ítems a evaluar:
1) Especificaciones
Técnicas:
Permiten conocer las
características básicas de desarrollo de las plataformas, para ello se van a
considerar la versión; licencia; idioma; compatibilidad con estándar; etc.
2) Herramientas del
Administrador:
Determinen las
posibilidades que brinda para realizar dicha tarea tales como perfiles o roles
que puedan asignarse a los usuarios, y otras características que permitan el
resguardo de información, etc.
3) Herramientas de
Comunicación:
Establecen la disponibilidad de interrelación,
sincrónica y asincrónica, para alumnos
y/o profesores.
4) Herramientas para el
Profesor:
Determinen la viabilidad de la plataforma para
facilitar el diseño instruccional.
5) Herramientas para el
Alumno:
Favorecen los procesos de
aprendizaje, ofreciendo al alumno un ambiente que beneficie dicha actividad. A
partir de ello serán considerados los instrumentos que le permiten al alumno organizarse
para el estudio.
Referencias
·
Chiarani M., Allendes P., Ponce V & Leguizamon G.
Plataformas Virtuales de Código Abierto: Grilla para su evaluación (2004). X
Congreso Argentino de Ciencias de la Computación. Eje: III - Workshop de
tecnología informática aplicada en educación. 11p. Recuperado de
Plataformas Virtuales de Código Abierto: Grilla para su Evaluación
Plataformas Virtuales de Código Abierto: Grilla para su Evaluación
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